Asimilasyon ve izolasyon arasındaki orta yol: Entegrasyon
Adapte olabilir liderlik
Sosyal medya ve iletişim becerileri
Organizasyon, planlama ve uygulama, doğru insanlarla çalışma
Chaplainligin 5 hayati fonksiyonu:
İyileştirme, sürdürme, rehberlik, besleme ve uzlaştırma
(healing, sustaining, guiding, nurturing and reconciling)
Belirsiz keder (Ambiguous Grief)
Chaplainlik çalışma ortamları (hastane, ordu) ve tecrübeler (misafir chaplain katılımıyla)
Chaplainlik çalışma ortamları (hapishane, üniversite) ve tecrübeler (misafir chaplain katılımıyla)
İletişim Nedir? – Merih Zillioglu
Uyum Sağlayan Liderlik Uygulamaları – Ronald Heifetz, A. Grashow, Marty Linsky
Destekleyici Ders Kaynakları: Yönetim ve Organizasyon Kuramları – Jefrey A. Miles
Dertlere ve Problemlere “Halili Yaklaşım”
Ailede Sevginin Yolu
Nasıl iyi bir dinleyici olabiliriz?
a. Derdin dermanı iyi bir dinleyici olmak
b. Beden dili ve Foler tekniği
c. Candan dinleme (göz, kulak, kalp ve ruhun dinlemesi)
Korku ve Endişe
Dertlere ve Problemlere Ortak Akıl
Üzüntü ve Keder
Psikolojik Hastalara Yeni Yaklaşım
Tedavide Duanın Gücü
a. İrade-i Cüziyyenin irade-i Külliye teslimi
b. Külli niyet ve külli dua
Gerçek hayattan örnekler üzerinde müzakereler
Neler öğrendim?
Seküler Ortamlarda Chaplain’ın Din-Maneviyat Denkleminde İşlevselliği
(Functionality of Chaplains in Secular Settings in The Equation of Spirituality and Religiosity)
Esmaü’l-Hüsna ve Chaplaincy
(The Most Beautiful Names of Allah (AWJ) and Chaplaincy)
Chaplaincy’nin Sünnet-i Sahiha ve Siyer-i Şerif’deki İzleri
(Traces of Chaplaincy in The Life of The Prophet (Seerat-un Nabi)
Muhterem Fethullah Gülen Hocaefendi’nin Eserlerinde ve Hizmet Anlayışında Chaplaincy
(Chaplaincy in The Treatise of Hon.Sh. Fathallah Gulen and Hizmet Movement)
Üniversite Chaplain’lığı
(Chaplaincy in Academic Setting)
Hapishane Chaplain’lığı
(Chaplaincy in Corrections)
Hoca tarafından gerekli ve uygun görüldüğü ölçüde
Öğrencilerden ders süresinin tamamında kamerası açık-mikrofonu kapalı olarak hazır bulunmaları, öğrenci ihtiyaç duyduğunda ve/veya dersin hocasının istemesi üzerine mikrofonunu açması beklenecektir.
Psikoterapi, Danışmanlık Yöntem ve Uygulamaları
Cornell Üniversitesi Danışmanlık Modeline Giriş: Seviye-1
EARS (Empathy Assistance Referral Systems: Level – I
Danışmanlıkta etkili dinleme soru sorma yöntemleri,
(Effective listening skills, asking probes)
EARS modelinde Danışmanlık seansında danışan ve danışman rollerine hazırlık, hislerle çalışma, empati teknikleri
(Working with feelings, advanced empathy techniques, counseling exercise)
EARS modelinde İntihar, teşhis ve önleme yaklaşımları. (Suicide Prevention techniques and psychotherapy methods, suicide risk assessment)
Çok yönlü problem çözme teknik ve uygulamaları
Creative Problem Solving Techniques
Çok kültürlü ortamlarda danışmanlık, manevi bakım,
(Counseling in Multicultural Settings)
Aile içi Sistemler Psikoterapi Yöntemine giriş
IFS (Internal Family System) terapi yöntemi nedir neyi amaçlar
IFS Psikoterapi Yöntemi Uygulama Örnekleri
IFS Kişisel Terapi Uygulaması (Self Therapy)
Creating Wholeness and Healing your Inner Child, Using Internal Family Systems (IFS) Psychotherapy
Psikiyatri Hastalarına Psikolojik Manevi Danışmanlık
(spiritual care with psychiatric patients)
(Grief and loss, self-care, self compassion)
Internal Family Systems Psychotherapy:
1- Self-Therapy: A Step-By-Step Guide to Creating Wholeness and Healing Your Inner Child Using IFS, A New, Cutting-Edge Psychotherapy, Jay Earley
2- Parts Work (An Illustrated Guide to Your Inner Life), Tom Holmes
3- Self Therapy Workbook, An Exercise Book for the IFS Process,
Bonnie J. Weiss, LCSW
4- Empathy, Assistance & Referral Services, EARS Beginning Level Training Handbook, Cornell University
5- When the Time Comes: Families with Aging Parents Share Their Struggles and Solutions, Paula Span
6- Spirituality & Pain Assessment for Spiritual Distress,
John Ehman, Kurt Wiser, Janet Abraham, Hospital of University of Pennsylvania
Ders esnasında kamera ve gerektiğinde sesin açık olması katılım, ve uygulamalarda rol alma şartı vardır. Tavsiye edilen videoların, kaynakların, paylaşılan makalelerin izlenmesi, okunması incelenmesi dersten edinilecek kazanımı arttıracaktır.
Derste uygulama modellerinde rol alma-aktif katilim, dinleme ve uygulama sonrası öğrencilere değerlendirme (feedback) yapılacaktır
ÖLÜM
a. Tıbbi açıdan
b. Kur’an ve Sünnet perspektifinden
c. Psikolojik bakış ile
Korku, Dehşet, Kurtulma, Kavuşma, Kayboluş, Yolculuk.
GÜVEN – SEVGİ – HUZUR
Allah beni seviyor mu?
Allah’a ne kadar güveniyorum?
Sevgi ne demek?
Şefkat, merhamet
Huzurun anlamı, algılanışı
2. haftanın konularına devam edilecek.
FARKINDALIK ve DUYGULARI TANIMLAMA
İnsanın anlamı
Hayatın anlamı
Verilenler
His ve duygular; ve bunların isimlendirilmesi, tanımlanması
SUÇLULUK
Altında yatan psikolojiler, öğrenmişlikler, sebepler ve nasıl göründüğü, ortaya çıkış şekli
İNSANIN MANEVİ ANATOMİSİ
Ruh
Kalp
Nefis
ÖFKE
Sebepleri, sözel dışa vurumu, psikosomatik dışa vurumu, ifadenin gerisindekiler, öfke kontrolü
KURAN’DA İNSANIN ZAYIF NOKTALARI
Zalim, cahil, aceleci, kıskanç, cimri, menfaatine düşkün, zayıf yaratılmış olması, sıkıntıda Allah’ı çok anıp rahatlayınca unutması
LEDÜNNİ ÂLEME AİT MESELELER
İç alemimizdeki hastalıklar ve çareleri
İYİLEŞME PSİKOLOJİSİ VE ÜMİT
Nazar, bakış açısı
Farkındalık sonrası stratejiler
ümit
Kur-an’ı Kerim’de ümide yaklaşım
Hoca tarafından gerekli ve uygun görüldüğü ölçüde
Öğrencilerden ders süresinin tamamında kamerası AÇIK-mikrofonu KAPALI olarak hazır bulunmaları, öğrenci ihtiyaç duyduğunda ve/veya dersin hocasının istemesi üzerine mikrofonunu açması beklenecektir.
Genel tavsiyeler
Duanın önemi
Kendinizi duygusal ve fiziksel olarak koruma
Kendiniz bu isi yaparken destekleyecek bir takım kurmanın önemi
May 2015 Duke Newsletter on Spirituality, Theology and Health
Sorun mu var?